La clase de ayer fue muy divertida; tanto que los estudiantes pidieron una foto conmigo. Esta ha sido la clase más participativa, con debates y dinámica, además de mucho aprendizaje.
Para finalizar el diseño de la personalidad, tocamos el tema de las relaciones de pareja y la parte fundamental de las "energías femeninas y masculinas". Es importante que hice énfasis en que deben filtrar y ser muy críticos sobre este tema en internet. Hay demasiados vende humo, que buscan la polémica que causa el tema, generando "guerra de sexos", de mujeres vs hombres, para obtener atención, en vistas y seguidores. Todo esto lo hacen llevando todo al extremo y causando que adolescentes piensen que las relaciones son como dicen ciertos "influencers", blanco o negro.
Siento que entendieron bien el punto. Aunque me preguntaron qué es lo ideal, siempre aclaro que en marca personal no puedo decirlo, ya que cada quien debe decidir cómo quiere la suya. Cada persona también decide sobre el tipo de personalidad, así será también sobre las llamadas energías femeninas y masculinas.
La clase la comienzo preguntando a las chicas, cuáles características son más importantes para fijarse en un chico para noviazgo. Me sorprendió que respondieron rápido la primera opción: que tenga dinero. Esto contrasta mucho de lo que respondieron en el otro colegio, que fue ser fiel. En cambio lo material estuvo en el último lugar. No sé a qué se deberá tal diferencia, si son colegios similares y en zonas parecidas.
En definitiva, las chicas buscan más el dinero, que tenga metas y astucia. Los chicos más los sentimientos y el buen físico.
La parte que más me gustó y que disfrutaron más, fue cuando hicimos dinámicas sobre caballerosidad. Fueron cinco ejercicios, con más de diez acciones que marcaban la caballerosidad. Tuvieron pocos aciertos y corregí bastante. Aprendieron un montón sobre cómo debe actuar una pareja en la calle.
Me gustaría tener este tipo de dinámicas para los otros temas, pero no se me ocurren. Espero en algún momento crearlas...
English
Yesterday's class was a lot of fun; so much so that the students asked to take a photo with me. This has been the most participatory class, with debates and dynamics, as well as a lot of learning.
To finish the personality design, we touched on the topic of relationships and the fundamental part of “feminine and masculine energies.” It is important that I emphasized that they should filter and be very critical about this topic on the internet. There are too many snake oil salesmen who seek the controversy that the topic causes, generating a “war of the sexes,” women vs. men, to get attention, views, and followers. They do all this by taking everything to the extreme and causing teenagers to think that relationships are as certain “influencers” say, black and white.
I feel that they understood the point well. Although they asked me what the ideal is, I always clarify that in personal branding I cannot say, since each person must decide how they want theirs to be. Each person also decides on the type of personality, and so it will also be on the so-called feminine and masculine energies.
I begin the class by asking the girls what characteristics are most important to look for in a boy for dating. I was surprised that they quickly answered the first option: that he has money. This contrasts greatly with what they answered at the other school, which was to be faithful. On the other hand, material things were in last place. I don't know why there is such a difference, since they are similar schools in similar areas.
In short, girls are more interested in money, goals, and intelligence. Boys are more interested in feelings and good looks.
The part I liked the most and that they enjoyed the most was when we did activities on chivalry. There were five exercises, with more than ten actions that marked chivalry. They got few answers right, and I corrected them quite a bit. They learned a lot about how a couple should act in public.
I would like to have this type of activity for other topics, but I can't think of any. I hope to create them at some point...
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